2015年度公衛執業助理醫師考試大綱(公共衛生綜合):健康教育與健康促進
發布時間：2015-02-02 共3頁
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單元 |
細目 |
要 點 |
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四、健康教育與健 康促進的計劃設計 |
2.健康教育診斷 |
(1)概念 |
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(2)社會診斷 |
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(3)流行病學診斷 |
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(4)行為與環境診斷 |
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(5)教育診斷 |
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(6)管理與政策診斷 |
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3.確定計劃目標 |
(1)總體目標 |
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(2)具體目標 |
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4.確定干預框架 |
(1)確定目標人群 |
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(2)確定干預策略 |
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(3)確定干預場所 |
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五、健康教育與健 康促進計劃的實施 |
1.人員培訓 |
(1)人員培訓的重要性及原則 |
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(2)培訓的準備和實施 |
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2.計劃實施的監測 與質量控制 |
(1)內容 |
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(2)方法 |
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六、健康教育與健 康促進效果評價 |
1.概述 |
評價的概念 |
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2.效果評價的內容 與指標 |
(1)近期效果評價 |
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(2)中期效果評價 |
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(3)遠期效果評價 |
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3.評價設計方案 |
(1)不設對照組的前后測試 |
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(2)設對照組的前后測試 |
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4影響效果評價真 實性的因素 |
(1)歷史性因素 |
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(2)工作人員與參與者的熟練性 |
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(3)失訪 |
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七、重要場所的健 康教育與健康促進 |
1.社區健康教育與 健康促進 |
(1)概念 |
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(2)城市社區健康教育與健康促進 |
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(3)農村社區健康教育與健康促進 |
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(4)特殊人群健康教育〔孕產婦、兒童、老年人) |
