淺談環評工程師考試成功經驗
發布時間：2012-07-25 共1頁
一、全面有序，心中有底
從考試題目來看，出題范圍較廣，在大綱中很多是“了解”的部分都出了題目，因此，復習應全面、有序。 有序就是復習要有計劃。分配復習時間以成績提高最快為原則。我拿到綱和參考教材后制訂一個粗略的復習計劃，對于在職的我們，計劃往往很難執行，盡管去年我的工作任務也很重，但我還是規定好每周的復習進度，按教材的頁碼或按大綱的條目都可，我花了近二十天的業余時間（晚上和周末）通讀了一遍參考教材（盡管錯誤較多），四月份則精讀。五一黃金周七天則全封閉式參照大綱針對性看書和法律原文、技術導則，在這周時間，我花一些時間重點去復習自己尚未完全掌握的重要知識點，這樣在最短的時間內產生最大的效益。建議在5月考前這段時間，自己擅長的科目不應再花太多時間，而自己不擅長的一些科目，應多花時間去突擊復習，效果肯定會好。
根據去年我的經驗，我建議考四科的考生在整個復習過程中，對前三科至少要復習三遍，時間充足的應復習四遍。按照記憶的規律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容，第二遍的復習能使你掌握百分之五十的知識內容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容，第四遍的復習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。 考前最后幾天，記憶力容易激活，應充分利用。此時不宜再去復習具體的知識點，而應采取浮光掠影式的復習方式，應以輕松的心態，著眼于宏觀的角度去發現和解決問題或快速地從頭到尾瀏覽翻一遍大綱和參考教材，在腦海里對其中每一個知識點留下最后的印象。這種方法對付客觀題比較有效。 二、緊扣大綱，萬變不慌 綱是考試命題的依據，也是考生對課程進行復習的依據。綱規定了課程考試的內容、范圍、深度。在運用大綱時，一定要根據大綱提出的要求，結合輔導教材，全面理解和掌握大綱的內容，并使其融會貫通。 有的考生據大綱整理了相關內容，雖然歸納的不是全面，但對考生有所幫助，這些資料去年我也看過。看這些資料也是復習的一種方式，輔導教材中有些內容加入了編者的思想，不一定準確，而按大綱整理的內容是原汁原味的，考試命題的內容（前三科）絕大部分是來自法律法規原文和各種導則。因此，復習時一定要緊扣大綱。 三、 先易后難，信心漸強 在這四科中，個人覺得從看書的難易程度而言，第一科最容易看，第二科其次，第三科稍難。但第一科和第二科的知識點太多，看到后面，前面的東西又忘了，要記住也不容易，第三科雖然難點，但只要理解了，反而不需死記硬背，也不容易忘記。 為了樹立考試信心，首先復習第一科（法律法規）好點，前后知識點關聯性不大，這門課程可以利用零碎的時間復習。我是每天晚上睡覺通讀一下法律法規原文。第二科和第三科得靜下心來看書。 考四科的同仁，復習重點應放在前三科，只要把前三科學習得扎實，《案例》通過也沒多大問題，《案例》復習我只用了一個星期時間，主要是看不同類型的案例在環評時應抓住的重點、注意事項等等，并把主要要點能寫出來。因《案例》考試時有兩道必做客觀題（40分）其實也是考查前三科的知識，后面的六選四主觀題也是考查前三科的應用。 考二門的前輩，如果《導則》和《技術方法》基本功不扎實，建議還是要看，否則還是會大意失荊州呀！ 四、 練習強化、考試不怕 客觀題考試往往考關鍵詞。從2005年考試的內容來看，基本是這樣，選擇題的選項往往就是容易混淆的一些關鍵詞（字），因此，復習時要抓住關鍵詞去看。如何知道哪些關鍵詞（字）呢？通過練習是檢查復習關鍵詞到位和檢驗復習效果的最佳方式。 去年因找不到合適的練習題，自己則站在命題者的高度復習備考，從考官的角度設置了很多自測題，此法果然效果不錯，一方面解決了看書單調、乏味的感覺，另一方面也能檢測自己學習的效果。不過今年的考生不用愁了，筆者和另一環境影響評價工程師已按06的大綱逐條逐項重新把三科的練習題整理了一遍，每科的練習在500道以上，估計3月中旬可以印刷出來。五、 比較記憶，忘記不易 在職的我們經過幾年或十幾年工作的消耗，特別是人到中年后，記憶力大大下降。因此得多想點其它辦法去加深記憶，除前面講的通過練習是一種抗遺忘的方式外，比較法也是一種有效復習的方法。 前三科考查的內容多，容易混淆的知識點也多。比如建設項目報告書的內容，在《環評法》有規定，在《導則》中也有規定，我把兩者放在一起來比較就清楚了；敏感點也是如此，在《環評法》和《導則》中都有界定，兩處不完全一樣，只有比較才知異同。 六、快樂復習，過關容易 從小學到大學，經歷過無數次大大小小的考試，很多考試是為考試而考試，考完后什么都忘了。這樣的考試對一個人知識的長進效果不明顯。 對于從事過環評的考生來說，通過復習是一次梳理環評理論、知識的機會，查漏補缺吧，往后從事環評再上一層樓。對于從事環評相關工作的考生來說，通過復習是一次系統掌握環評知識的途徑，往后有機會從事環評工作不至于無從下手，犯一些基本的錯誤，懷著這樣的心態去復習去考試可能比純粹為證書而考試更能靜下心來看書。 05年每次看《法律法規》參考書和法律法規原文都有收獲，雖然每次不可能都記住，但暮然發覺以前環評中遇到的一些法律法規的問題竟在這次復習過程中找到了答案，以前犯下的錯誤如早點通讀就好了。其它兩科亦然。 七、關于兩個問題談談個人的看法 (1) 考試成績與參加培訓的關系 考試成績的好壞與是否參加培訓沒有必然的關系。參加培訓是一次向環評界前輩學習的好機會，對幫助記憶、深刻理解知識點有一定的作用，碰見一位好老師的講授將起到事半功倍的效果，但依賴短短的幾天培訓達到順利過關的目的不太現實（除非有的考生本身基礎扎實）。對于沒時間或因其它原因沒有參加培訓的考生不必沒有信心，筆者去年也沒有參加培訓同樣通過，而且分數不低。參加培訓的人花了時間和經濟成本，沒有參加培訓的人可能要付出更多的時間成本和精力成本，符合經濟規律。 考試成績的好壞還是與復習投入的時間和精力成正相關。 (2) 考試成績與從事過環評（狹義）的關系 有些考生沒有真正從事過環評工作，只從事過與環評相關的工作，比如環境監測、環境管理、環境影響評價研究、環境影響評價授課等，擔心考不過，這種擔心也是沒必要的。考試成績與從事過環評有一定的關系，但也沒必然的關系。從事過環評工作的考生，在實踐的過程中應用過環評考試的各種知識、技術，理論與實踐都有一定的基礎，復習各科相對容易，看書也不顯得陌生，只要稍加努力通過的概率高些，但目前很多環評工作者因分工較細，大都從事某一專題的環評，其它專題少接觸，而考試考查的面較廣，如果自以為經驗豐富，掉以輕心，過不了這道門檻也不足為奇了。 考試與實踐有一定的差距。資格考試考查的是從事這行業的基本理論、基本方法，也就是從事這個行業所達到的要本要求，僅僅是“資格”而已，取得了資格并不意謂著就能做好環評。考試不可能把實踐中遇到的各種問題搬上來考，也不能把實務中需要用程序來解決的問題搬上來考，相對而言，考試還是比做好一個環評項目并能經得起時間的考驗還是容易點，當然，有些人做環評全依賴COPY，就另當別論了。環評實踐更多是去解決某些具體的問題，有些問題在書目中有時也找不到，而且還要承擔相應的責任。 因此，從事相關環評工作的考生只要樹立信心，多花點時間，一定能通過考試，取得資格證書。 熱點信息：
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