第九章 人格理論
一、A型題
1.行為主義人格理論的共同特點(diǎn)不包括
A.行為的習(xí)得是許多刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的結(jié)果
B.遺傳決定了人的大部分行為
C.人為了生存趨樂(lè)避苦
D.環(huán)境是決定行為的重要因素
E.不同類型的強(qiáng)化對(duì)行為產(chǎn)生不同的影響
正確答案:B 解題思路:行為主義人格理論的共同看法大致可以歸納為三個(gè)方面:行為的習(xí)得是許多刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的結(jié)果;人為了生存趨樂(lè)避苦,不同類型的強(qiáng)化對(duì)行為產(chǎn)生不同的影響;環(huán)境是決定行為的重要因素。
2.不屬于榮格的人格結(jié)構(gòu)論的是
A.意識(shí)自我
B.潛意識(shí)
C.個(gè)人無(wú)意識(shí)
D.集體無(wú)意識(shí)
E.無(wú)意識(shí)分為個(gè)人無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)兩部分
正確答案:B 解題思路:榮格理論的人格結(jié)構(gòu)由三部分組成:意識(shí)自我、個(gè)人無(wú)意識(shí)、集體無(wú)意識(shí)。集體無(wú)意識(shí)是榮格學(xué)說(shuō)中最重要的人格成分。潛意識(shí)是弗洛伊德理論的重要部分。
3.艾里克森發(fā)展階段說(shuō)的核心是
A.同一性-角色混亂
B.遺傳決定論
C.社會(huì)環(huán)境決定論
D.潛意識(shí)
E.自卑情節(jié)
正確答案:A 解題思路:艾里克森發(fā)展階段說(shuō)的核心是同一性一角色混亂,這個(gè)階段相當(dāng)于弗洛伊德學(xué)說(shuō)的生殖階段。這個(gè)階段被認(rèn)為是兒童向成人發(fā)展的過(guò)渡階段,在此期兒童學(xué)會(huì)應(yīng)付生活的各種策略,并承擔(dān)正常的社會(huì)角色。
4.行為學(xué)家班杜拉認(rèn)為,通過(guò)觀察別人而非親身經(jīng)歷的強(qiáng)化稱
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.區(qū)分強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
正確答案:C 解題思路:班杜拉指出觀察別人而非親身經(jīng)歷的強(qiáng)化,可代替親身經(jīng)歷的強(qiáng)化,從而引起學(xué)習(xí),這種強(qiáng)化稱替代性強(qiáng)化。
5.影響強(qiáng)化物效能的關(guān)鍵因素不包括
A.依從性原則
B.統(tǒng)一性原則
C.即時(shí)性原則
D.匹配性原則
E.饜足與剝奪原則
正確答案:B 解題思路:影響強(qiáng)化物效能的關(guān)鍵因素有:依從性原則:在且僅在預(yù)期行為出現(xiàn)時(shí)才給予強(qiáng)化物。即時(shí)性原則:預(yù)期行為后即時(shí)給予強(qiáng)化物。匹配性原則:目標(biāo)在于提供恰好有效數(shù)量的強(qiáng)化物,不多不少,物有所值。饜足與剝奪原則:指行為者最近有沒有接受強(qiáng)化物,越近接受強(qiáng)化物就越容易饜足。剝奪原則指行為者距上次接受強(qiáng)化物已有多長(zhǎng)時(shí)間,被剝奪時(shí)間越久,強(qiáng)化物效能越大。
二、B型題
(6-8題共用備選答案)
A.積極的關(guān)注孩子日常的建設(shè)性行為
B.堅(jiān)決徹底地執(zhí)行消退程序
C.消退暴發(fā)現(xiàn)象
D.消退不同于忽視
E.對(duì)不能簡(jiǎn)單消退的行為應(yīng)當(dāng)采取聯(lián)合措施
答案 A B C D E 6.獲得消退法長(zhǎng)期療效的前提
答案 A B C D E 7.消退法快速起效的保證
答案 A B C D E 8.在開始實(shí)施時(shí),行為反應(yīng)不下降反而短暫性增加的現(xiàn)象稱
正確答案:6.A,7.B,8.C
(9-11題共用備選答案)
A.口唇期
B.肛門期
C.生殖器期
D.潛伏期
E.生殖期
答案 A B C D E 9.心理發(fā)展階段滯留此期的人很可能有咬手指甲、貪吃的習(xí)慣
答案 A B C D E 10.心理發(fā)展階段滯留此期的人傾向于吝嗇、極度節(jié)省、講求秩序、潔癖和強(qiáng)迫等
答案 A B C D E 11.心理發(fā)展階段滯留此期的人成年后易出現(xiàn)同性戀傾向。
正確答案:9.A,10.B,11.C