心理咨詢師：社會心理學復習題（二）
發布時間：2010-01-20 共7頁
121.態度的內化是指（ ）
A.個體真正從內心相信并接受他人觀點，使之納入自己的態度體系，成為有機的組成部分
B.個體采用他人觀點、信息或群體規范，使自己與他人一致
C.個體按社會規范和社會期待或他人意志在外顯行為方面表現與他人一致
D.個體以理智與情感，即認知和情感成分為基礎習得一定的態度
122.對肯定自我價值的人，個體對其認同和接納，并反投以肯定與支持。這一現象說明了
A.人際關系的相互性原則
B.人際關系的交換性原則
C.人際關系的自我價值保護原則
D.人際關系的接納性原則
123.舒茨的三維理論在解釋群體形成與群體分解中提出了
A.六種人際關系原則
B.群體整合原則
C.包容原則和情感原則
D.群體分解的控制原則
124.人際溝通與眾溝通的最重要區別是
A.有無情感的交流
B.有無態度的交流
C.有無媒體中介
D.有無言語出現
125.從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，卻是個體的
A.有意識的行為
B.真實存在的行為
C.隨流的行為
D.自愿的行為
126.一位女企業家不能兼顧事業和家庭，感到困惑，她面臨的角色失調稱為
A.角色內沖突
B.角色間沖突
C.角色模糊
D.角色挫敗
127.自我意識具有同一性，如果同一性發生混亂，將出現人格障礙。此處談論的是
A.自我概念的特點
B.自我概念的結構
C.自我概念的功能
D.自我概念的發展階段
128.圖式體現了人的（）信息加工模式
A.自上而下
B.以材料為驅動
C.自下而上
D.平行
129.老年人常說，年輕人“嘴上無毛，辦事不牢”，體現了一種
A.刻板印象
B.首因效應
C.光環效應
D.偏見
130.成功的印象整飾其關鍵是
A.進行有效的角色扮演
B.自我意識
C.發揮能動性，努力影響別人對自己的印象
D.正確理解自己承擔角色的社會期待
131.影響成就動機的因素有以下四種，其中（ ）起的作用較
A.目標的吸引力
B.對達到目標所承受風險的估計
C.成功與失敗的主觀概率
D.個體為實現目標施展自己才干的機會
132.社會贊許動饑對個體社會行為非常重要，體現在
A.它對個體產生積極的約束作用
B.它使個體獲得周圍人的積極關注
C.它給予個體以積極的強化
D.它使個體的行為符合社會規范
133.利他行為與助人行為有一重要區別，它是
A.一種親社會行為
B.以有利于他人為主要目標
C.改進他人幸福的行為
D.不企求回報的行為
134.助人和利他行為中有一現象稱為“旁觀者效應”，其意思是
A.他人在場有利于促進親社會行為
B.他人在場對利他行為有負面影響
C.他人在場，會激勵助人者
D.他人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為
135.從態度的成分看，轉變態度之所以困難，主要在于（ ）成分的影響
A.認知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.價值成分
136.態度的深度是指
A.態度方向的程度
B.態度接近核心價值的程度
C對態度對象的卷入程度
D.贊同或反對的程度
137.社會交換論認為態度改變的關鍵是
A.獎勵的數量
B.對誘因的周密計算C獎勵減去代價的值
D.誘因的強度
138.美國學者舒茨認為，（ ）決定個體與其社會情境的聯系，如不能滿足可能會導致心理障礙及其他嚴重問題，如精神崩潰
A.人際關系需要
B.對自尊的需要
C.社會贊同的需要
D.成就的需要
139.如果雙親對兒童既有要求又給他們一定自由，使之有某種自主權，會使兒童形成民主式的行為方式。這說明舒茨提出的（ ）重要性
A.包容需要
B.自尊需要
C.支配需要
D.感情需要
140.舒茨的三維理論在解釋群體形成中認為
A.經過控制-情感-包容的過程
B.經過包容-控制-情感的過程
C經過情感-控制-包容的過程
D.經過情感-包容-控制的過程|整理
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