2009年咨詢工程師考試宏觀經濟政策考點七
發布時間：2010-01-14 共7頁
優先發展教育
全面實施素質教育，著力完成“普及、發展、提高”三大任務，加快教育結構調整，促進教育全面協調發展，建設學習型社會。
1.普及和鞏固義務教育
重點加強農村義務教育，努力降低義務教育階段農村學生特別是女性學生、少數民族學生和貧困家庭學生的輟學率，全國初中三年保留率達到95%。
2.大力發展職業教育
重點發展中等職業教育，年招生規模擴大到800萬人。促進職業教育和普通高中教育協調發展，提高辦學水平和質量。
3.提高高等教育
質量把高等教育發展的重點放在提高質量和優化結構上，加強研究與實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。
4.加大教育投入
保證財政性教育經費的增長幅度明顯高于財政經常性收入的增長幅度，逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4%。
促進教育公平，公共教育資源要向農村、中西部地區、貧困地區、民族地區以及薄弱學校、貧困家庭學生傾斜。各級政府要增加職業教育投入，重點支持面向農村學生的中等職業學校。擴大彩票公益金收益用于特殊教育的份額。
5.深化教育體制改革
明確各級政府提供公共教育職責，制定和完善學校的設置標準，支持民辦教育發展，形成公辦教育與民辦教育共同發展的辦學格局。
形成多元化的教育投入體制，義務教育由政府負全責，高中階段教育以政府投入為主，職業教育和高等教育實行政府投入與社會投入相互補充。
“十一五”時期教育發展重點工程是：西部地區農村寄宿制學校建設，農村中小學現代遠程教育，中西部農村初中改造，職業教育基礎能力建設，高等教育“211”和“985”工程。
推進人才強國戰略
堅持黨管人才原則，牢固樹立科學人才觀，壯大人才隊伍，提高人才素質，優化人才結構，完善用人機制，發揮人才作用，促進人口大國向人力資本強國轉變。
著力推進行政管理體制改革
以轉變政府職能和深化企業、財稅、金融等改革為重點，加快完善社會主義市場經濟體制，形成有利于轉變經濟發展方式，促進全面協調可持續發展的機制。
推進政府職能轉變;
健全政府決策機制;
